{"id":619,"date":"2024-02-23T18:31:30","date_gmt":"2024-02-23T17:31:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.chorondeprogettoeducativo.it\/?p=619"},"modified":"2026-03-24T12:36:42","modified_gmt":"2026-03-24T11:36:42","slug":"corso-di-formazione-in-pedagogia-del-movimento-vii-edizione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.chorondeprogettoeducativo.it\/it\/la-danza-va-a-scuola\/corso-di-formazione-in-pedagogia-del-movimento-vii-edizione\/","title":{"rendered":"Corso di formazione in pedagogia del movimento VII^ Edizione\u00a0"},"content":{"rendered":"\t\t
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Il corso si propone di formare figure professionali preparate a promuovere la dimensione creativa e sensibile del corpo nell\u2019educazione e riqualificare esperti di movimento capaci di operare nel contesto scolastico per:<\/p>

– favorire il pieno sviluppo della persona
– offrire a bambini e ragazzi la possibilit\u00e0 di esprimersi attraverso il corpo inteso come luogo di confine e d\u2019incontro tra diversi linguaggi
– migliorare l\u2019integrazione scolastica e sociale attraverso la corporeit\u00e0
– facilitare l\u2019azione dei diversi interventi educativi<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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VII Edizione\u00a0<\/strong><\/p>

L’impianto metodologico attuale fonde \u00a0i principi costitutivi dell’arte della danza evidenziati dagli studi di\u00a0Rudolf Laban<\/strong>\u00a0con quelli in psicocinetica sullo sviluppo psicomotorio della persona in et\u00e0 evolutiva condotti dal\u00a0Prof. Jean Le Boulch<\/strong>.
I corsisti potranno acquisire un bagaglio di conoscenze e solidi strumenti operativi per realizzare in modo personale e flessibile, l’attivit\u00e0 didattica nelle scuole pubbliche di ogni ordine e grado.
La durata complessiva del Corso \u00e8 di 14 mesi.\u00a0
<\/span>Docenti:\u00a0<\/b><\/span>\u00a0
<\/span>Giada Bevilacqua,\u00a0<\/span>Giampiero Cicalini,\u00a0<\/span>Maria Luisa D’Alessandro,\u00a0<\/span>Laura Delfini,\u00a0<\/span>Stephane Imbert,\u00a0<\/span>Anne Karine Lescop,\u00a0 Joke Laureyns,\u00a0 Kwint Manshoven, Susanna Odevaine, Chiara Ossicini,\u00a0<\/span><\/b>Delfi Ospici,\u00a0<\/span>Jo Parkes,\u00a0<\/span><\/b>Ciro Paduano<\/span>\u00a0<\/span>Cinzia Pucci, Marina Rocco,\u00a0<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0\u00a0<\/span>Delfina Stella<\/span><\/b><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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STRUTTURA DEL CORSO<\/strong><\/p>

Il corso si articola in quattro fondamentali\u00a0azioni formative:
PEDAGOGIA COREUTICA
COREOLOGIA
PSICOMOTRICITA\u2019
ELEMENTI DI PEDAGOGIA DEL LINGUAGGIO \u00a0MUSICALE<\/p>

ciascuna delle quali cos\u00ec suddivisa:<\/p>

Formazione\u00a0personale<\/strong>
per l\u2019arricchimento\u00a0 delle proprie conoscenze finalizzate all\u2019intervento educativo e coreutico in ambito scolastico
Ore frontali \u2013 Osservazione – Studio individuale<\/p>

Itinerari operativi<\/strong>
per la pratica con bambini e ragazzi
Esercitazioni – Verifiche – Tirocinio in situazione con gruppi classe di scuola pubblica dell\u2019infanzia e primaria.<\/p>

CONTENUTI DIDATTICI DELLE\u00a0 AZIONI FORMATIVE:<\/span><\/p>

PEDAGOGIA COREUTICA<\/strong><\/p>

Aspetti metodologici<\/p>

– Inventare la lezione ovvero costruire la lezione per obiettivi e competenze: parametri di riferimento per esplorare, improvvisare, comporre
– Abilit\u00e0 e creativit\u00e0: progressione e circolarit\u00e0 dei contenuti didattici
– Aspetti \u00a0transdisciplinari del danzare a scuola
– Stili di conduzione
– Strategie d\u2019integrazione sociale attraverso il movimento<\/p>

Aspetti operativi<\/p>

-Itinerari di lavoro nella Scuola dell\u2019Infanzia
– Itinerari di lavoro nella Scuola Primaria e Secondaria
– Uso di oggetti e materiali non convenzionali per motivare l\u2019azione danzata
– Strutturare un progetto di educazione al movimento
– Organizzare, gestire il rapporto con le istituzioni scolastiche<\/p>

Docenti\u00a0\u00a0<\/strong>Anne Karine Lescop, Stephane Imbert, Joke Laureyns e Kwint Manshoven, Susanna Odevaine, Chiara Ossicini, Jo Parkes, Cinzia Pucci, Marina Rocco<\/p>

COREOLOGIA<\/strong><\/p>

Analisi e osservazione del movimento secondo i principi di R.Laban<\/p>

– Le componenti del movimento
– Gli studi di Eucinetica<\/p>

Docenti\u00a0\u00a0<\/strong>Laura Delfini<\/p>

PSICOMOTRICITA\u2019<\/strong>
Fondamenti della Psicocinetica, riferimenti scientifici e aspetti metodologici<\/p>

– Quadro di analisi funzionale secondo Le Boulch
– Principali tappe dello sviluppo psicomotorio e stadi evolutivi
– L\u2019importanza dell\u2019attivit\u00e0 motoria spontanea nei primi tre anni secondo l\u2019approccio di E. Pikler
– Pratica psicomotoria e movimento creativo<\/p>

Docenti\u00a0\u00a0<\/strong>Giampiero Cicalini, Giada Bevilacqua, Delfi Ospici<\/p>

ELEMENTI DI PEDAGOGIA DEL LINGUAGGIO MUSICALE<\/strong><\/p>

– Introduzione alla Ritmica Dalcroze
– Body Percussion<\/p>

Docenti\u00a0\u00a0<\/strong>Maria Luisa D’Alessandro, Ciro Paduano<\/p>

INTERVENTI TRASVERSALI<\/strong><\/p>

– Principi di Pedagogia artistica e sociale<\/p>

Docenti<\/strong>\u00a0 <\/strong>Delfina Stella
TIROCINIO NELLE SCUOLE PUBBLICHE<\/strong><\/p>

Il tirocinio si svolger\u00e0 in orario scolastico, con la collaborazione degli insegnanti, presso scuole statali della formazione primaria e\/o presso scuole comunali dell\u2019infanzia di Roma.\u00a0Le date e le modalit\u00e0 saranno concordate con i candidati divisi in piccoli gruppi. Ogni gruppo avr\u00e0 la possibilit\u00e0 di seguire 4 moduli di 3 ore; ogni modulo avr\u00e0 come referente un docente dell\u2019\u00e9quipe pedagogica Choronde Progetto Educativo. Queste ore di tirocinio sono facoltative.\u00a0<\/p>

TIROCINIO AUTOCERTIFICATO
<\/strong>I partecipanti dovranno certificare 20 ore di attivit\u00e0 da loro svolta di osservazione o conduzione di corsi\/laboratori di movimento rivolti a bambini e\/o ragazzi. Queste ore di tirocinio sono obbligatorie e potranno essere svolte dal corsista nella\u00a0 propria citt\u00e0. L\u2019autocertificazione dovr\u00e0 comprendere una relazione scritta.<\/p>

MODALITA\u2019 DI VALUTAZIONE
<\/strong>Verifiche pratiche in itinere. Esercitazioni scritte.
Breve relazione sul tirocinio autocertificato.
1 prova pratica di conduzione in situazione.
A conclusione dell\u2019intero ciclo (corso e tirocinio) ogni partecipante ricever\u00e0 una scheda individuale di valutazione.<\/p>

DESTINATARI
<\/strong>Il corso si rivolge a danzatori, insegnanti di danza, artisti del movimento, musicisti, psicomotricisti, insegnanti di area motoria, espressiva e musicale, assistenti alla comunicazione, educatori, docenti di scuola.<\/p>

PREREQUISITI
<\/strong>Il corso \u00e8 a numero chiuso.\u00a0L\u2019ammissione al corso avviene previa avvenuta partecipazione ad un seminario Introduttivo inoltre:<\/p>

Per il Profilo 1\u00a0\u2013 INSEGNANTE DI PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO:
\u00e8 richiesta una formazione in arti coreutiche e\/o training di danza e\/o altra disciplina espressivo-motoria
Per il Profilo 2\u00a0– DOCENTE di SCUOLA:
ai docenti di scuola \u00e8 richiesta una buona disponibilit\u00e0 corporea alla pratica di movimento<\/p>

Il corso \u00e8 stato riconosciuto dal\u00a0MIUR Ministero della Pubblica Istruzione\u00a0per la formazione e l\u2019aggiornamento del personale della scuola\u00a0D.M.170\/2016. E’ possibile utilizzare la carta docenti.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

ATTESTATO
<\/strong>A conclusione del percorso formativo verr\u00e0 rilasciato un certificato attestante la partecipazione al Corso e il conseguimento dell\u2019intero programma di studio.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>

DURATA
<\/strong>Il corso, si svolge durante i fine settimana o le festivit\u00e0 nazionali, dura 15 mesi, prevede un impegno di 360 ore complessive:<\/p>

266 ore frontali teorico-pratiche di didattica con obbligo di frequenza (\u00e8 consentito un massimo di 4 giorni di assenza)
8 ore online
12 ore di tirocinio a cura di Choronde Progetto Educativo
54 ore di studio individuale
20 ore di tirocinio autocertificato<\/p>

Sedi del Corso:<\/b><\/p>

TEATRO DUE ROMA\u00a0Vicolo Due Macelli 37\u00a0 Roma (Metro Piazza di Spagna)<\/p>

Sede del Tirocinio<\/b><\/p>

Il tirocinio organizzato dall’Equipe Pedagogica di Choronde Progetto Educativo si svolger\u00e0 presso scuole statali della formazione primaria e presso scuole comunali dell\u2019infanzia di Roma. Il tirocinio autocertificato potr\u00e0 essere svolto nelle sedi scelte dai partecipanti al Corso.<\/p>

PER PRESENTARE LA DOMANDA DI AMMISSIONE
<\/b>1)\u00a0 compilare il Form in fondo alla pagina, selezionando\u00a0con il tasto giallo\u00a0<\/span>l’opzione desiderata
<\/span>2) contestualmente inviare una mail a<\/span>\u00a0<\/span>info@chorondeprogettoeducativo.it<\/a>\u00a0<\/span>contenente:<\/span><\/p>

Lettera di Motivazione<\/b>
Un curriculum che certifichi il profilo individuato
1 foto ritratto<\/p>

PER INFORMAZIONI\u00a0<\/strong><\/p>

Segreteria del corso<\/strong>
Giada Ripa\u00a0Mail\u00a0info@chorondeprogettoeducativo.it<\/a><\/strong><\/p>

Direzione \u00a0didattica<\/strong>
Susanna Odevaine Mail\u00a0s.odevaine@chorondeprogettoeducativo.it<\/a><\/strong>
Telefono 3398147036<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/section>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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CALENDARIO DELLA VII EDIZIONE<\/b><\/span> <\/span>Novembre 2024-Dicembre 2025 <\/span><\/p>\n

Anno 2024<\/span><\/strong><\/p>\n

Venerd\u00ec 1 novembre sabato 2 novembre domenica 3 novembre<\/span><\/p>\n

Sabato 23 novembre domenica 24 novembre<\/span><\/p>\n

Sabato 14 dicembre domenica 15 dicembre<\/span><\/p>\n

Anno 2025<\/span><\/strong><\/p>\n

Sabato 4 gennaio domenica 5 gennaio luned\u00ec 6 gennaio<\/span><\/p>\n

Sabato 25 gennaio domenica 26 gennaio<\/span><\/p>\n

Sabato 15 febbraio domenica 16 febbraio<\/span><\/p>\n

Sabato 8 marzo domenica 9 marzo<\/span><\/p>\n

Sabato 29 marzo domenica 30 marzo<\/span><\/p>\n

Sabato 12 aprile domenica 13 aprile<\/span><\/p>\n

Gioved\u00ec 1 maggio venerd\u00ec 2 maggio sabato 3 maggio domenica 4 maggio<\/span><\/p>\n

Sabato 31 maggio domenica 1 giugno luned\u00ec 2 giugno<\/span><\/p>\n

Sabato 5 luglio domenica 6 luglio<\/span><\/p>\n

Sabato 6 settembre domenica 7 settembre <\/span><\/p>\n

sabato 27 settembre domenica 28 settembre<\/span><\/p>\n

Sabato 18 ottobre domenica 19 ottobre<\/span><\/p>\n

Sabato 15 novembre domenica 16 novembre<\/span><\/p>\n

Sabato 6 dicembre domenica 7 dicembre luned\u00ec 8 dicembre<\/span><\/p>\n

ORARI
Sabato <\/span>10.30 alle 18.30 (<\/span>8 ore <\/span>inclusa 1 ora di pausa pranzo) 
Domenica <\/span>dalle 9.30 16.30 <\/span>(7<\/span> ore <\/span>inclusa 1 ora di pausa pranzo) I moduli intensivi che coincidono con festivit\u00e0 nazionali osservano il seguente orario: <\/span>primo giorno (Sabato o festivit\u00e0 nazionale) e successivi  10.30 alle 18.30 – <\/span>ultimo giorno (Domenica o festivit\u00e0 nazionale)  dalle 9.30 16.30    <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Atti del Convegno
<\/strong>La danza va a scuola
<\/em><\/strong>promosso da
Choronde\u00a0
<\/strong>Roma, Ottobre 2005 Meltemi Editore<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Docenti del corso<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Primi stadi dello sviluppo psicomotorio
Giada Bevilacqua<\/strong><\/p>

danzatrice, ricercatrice, pedagogista per lo sviluppo motorio in et\u00e0 evolutiva. Si forma a Parigi presso R.I.D.C. dove consegue il Diplome d\u2019Etat de Professeur de Danse. Danza nella compagnia AltroTeatro dove sperimenta la danza in relazione ad altri linguaggi espressivi (suono, architettura, arti visive). Presso la S.I.S.N.I (Societ\u00e0 Internazionale di Somato Noologia Integrale) di Padova, approfondisce lo studio sui sistemi complessi e la biologia. Dal 2005 fa parte dell\u2019equipe pedagogica di Choronde Progetto Educativo. Collabora con la cooperativa E.D.TOKLAS alla realizzazione di un laboratorio di Immagine e Movimento per il 1\u00b0 Festival di Filosofia del Comune di Roma e presso il carcere minorile femminile Casal di Marmo. Nel 2009 entra in contatto con i lavori della pediatra E.Pikler (l\u2019osservazione, la motricit\u00e0 libera e l\u2019interferenza dell\u2019adulto). Si forma a Parigi presso l\u2019Association Piklerloczy de France, Cycle de Formation \u00e0 l\u2019Approche Piklerienne. Partecipa al corso annuale in Pratica Psicomotoria Educativa secondo l\u2019approccio del Prof. Bernard Aucouturier presso il CNRPP di Milano. Lavora con la prima infanzia presso asili e \u00a0strutture di accoglienza pre e post natale con\u00a0laboratori sul\u00a0Risveglio Corporeo<\/em>\u00a0e\u00a0Motricit\u00e0 Libera.\u00a0<\/em>Conduce corsi di formazione e aggiornamento\u00a0docenti presso \u00a0Nidi d\u2019Infanzia, e\u00a0\u00a0Scuola Primaria e dell\u2019Infanzia.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione
Fondamenti della Psicocinetica, riferimenti scientifici e aspetti metodologici
Giampiero Cicalini<\/strong><\/p>

Psicologo Clinico – Psicofisiologo –\u00a0\u00a0Psicoterapeuta \u2013 Esperto in problemi biopsicologici della motricit\u00e0 \u2013 Master 2\u00b0 livello in PNEI \u2013 Psiconeuroendocrinoimmunologia e Scienza della cura integrata. Presidente AIPJLB (Associazione Italiana Psicocinetica Jean Le Boulch)<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Elementi di Ritmica Dalcroze
Maria Luisa D\u2019Alessandro<\/strong><\/p>

pianista, \u00e8 docente di ruolo di Pratica della lettura vocale e pianistica nel Dipartimento di Didattica della Musica del Conservatorio \u201cS. Cecilia\u201d di Roma.Studiando con la pianista Annamaria Pennella, si \u00e8 diplomata nel 1988 con menzione speciale presso il Conservatorio \u201cStanislao Giacomantonio\u201d di Cosenza, ha tenuto concerti come solista e in formazioni da camera. In seguito ha studiato il repertorio antico diplomandosi in clavicembalo presso il Conservatorio \u201cOttorino Respighi\u201d di Latina.Grazie all\u2019incontro con Louisa Di Segni, studia e pratica la Ritmica Dalcroze dal 1994.\u00a0Nel 2003 ha conseguito il Certificato Dalcroze presso la Carnegie Mellon University di Pittsburgh e nel 2013 la Licenza con la Dalcroze Society britannica, studiando in particolare con Karin Greenhead.\u00a0Nel 2017 ha conseguito la formazione post lauream sulla \u201cRitmica Dalcroze al servizio degli anziani\u201d presso l\u2019Istituto Jaques-Dalcroze di Ginevra.\u00a0Tiene seminari divulgativi sulla Ritmica Dalcroze per conservatori e altri enti; \u00e8 docente nei corsi di formazione per l\u2019ottenimento del Certificato Dalcroze organizzati dall\u2019Associazione Italiana Jaques-Dalcroze (AIJD).<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Coreologia
Laura Delfini<\/strong><\/p>

(M.A. in Dance Studies) \u00e8 un\u2019insegnante di danza, di improvvisazione e composizione oltre che un\u2019esperta di analisi del movimento. Nel 2012 ha conseguito il Diploma (triennale) di Esperto della comunicazione interpersonale e dei processi relazionali.\u00a0Ha collaborato con diverse universit\u00e0 italiane e prestigiosi centri di danza italiani e stranieri.\u00a0\u00c8 autrice di diversi articoli, ha curato pubblicazioni e convegni.\u00a0Nel 2014 \u00e8 stata invitata dal Festival Romaeuropa a condurre il Progetto IriDico destinato a studenti dell\u2019Universit\u00e0 \u2018La Sapienza\u2019, Roma.\u00a0Dal 1999 \u00e8 docente di analisi del movimento nell\u2019eredit\u00e0 labaniana e, pi\u00f9 recentemente, anche di comunicazione interpersonale del\u00a0Corso per Danzeducatore\u00ae<\/em>\u00a0dell\u2019Associazione Mousik\u00e9 di Bologna. Dal 2013 \u00e8 docente nel Master di I livello\u00a0Le artiterapie: metodi e tecniche di intervento<\/em>\u00a0dell\u2019Universit\u00e0 Roma Tre.\u00a0Dal 2012 \u00e8 docente nel corso di formazione in pedagogia del movimento\u00a0La danza va a scuola<\/em>\u00a0dell\u2019Associazione Choronde Progetto Educativo, Roma.\u00a0Nel 2012 \u00e8 stata invitata come docente del Metodo Laban dall\u2019Accademia Nazionale di Danza di Roma. Nel 2011 \u00e8 stata invitata dalla scuola del Teatro alla Scala di Milano a insegnare coreologia presso il Teatro Nazionale di Bucarest.\u00a0Dal 2004 al 2007 ha insegnato nel Corso di Laurea Specialistica in discipline teatrali presso il D.A.M.S. dell\u2019Universit\u00e0 di Bologna.\u00a0Nell\u2019a.s. 2003-\u201904 ha ricevuto l\u2019affidamento dell\u2019insegnamento di danza educativa (I e II Corso di Avviamento) presso l\u2019Accademia Nazionale di Danza di Roma.\u00a0Dal 2004 al 2013 \u00e8 stata insegnante di danza nella sezione \u201cArti e spettacolo\u201d del liceo classico \u201cLucrezio Caro\u201d di Roma.Per pi\u00f9 di vent\u2019anni ha insegnato danza educativa nelle scuole pubbliche (dai tre ai diciotto anni). \u00c8 membro del comitato direttivo della D.E.S Associazione Nazionale Danza Educazione Societ\u00e0.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione
Progetti di Pedagogia artistica nella scuola
St\u00e9phane Imbert<\/strong><\/p>

danzatore, coreografo, dopo una formazione in danza classica, nel 1982 St\u00e9phane Imbert entra nei Ballet du Rhin. Nel 1990 durante la formazione nazionale ” Danse \u00e0 l’\u00e9cole ” incontra Odile Duboc con cui collabora per nove anni, prendendo parte al lavoro coreografico\u00a0Projet de la mati\u00e8re<\/em>\u00a0e tre Boleros.\u00a0Durante questo periodo, ha curato i laboratori didattici al Centro Coreografico Nazionale di Bourgogne Franche-Comt\u00e9 in Belfort.\u00a0Collabora con Anne Karine Lescop al\u00a0Petit Projet de la mati\u00e8re<\/em>, un adattamento della coreografia di Odile Duboc\u00a0per<\/em>\u00a0e\u00a0co<\/em>n i bambini.\u00a0Trasmette oggi l’approccio pedagogico di Odile Duboc al Centre de D\u00e9veloppement Chor\u00e9graphique di Tolosa, al Conservatorio di Montpellier. Pedagogo presso il Th\u00e9\u00e2tre l\u2019Espal a Le Mans, conduce laboratori nelle scuole pubbliche e in ambito CEF (Centre Educatif Ferm\u00e9).\u00a0Collabora con Marcelle Bonjour, nei progetti di formazione per gli insegnanti di danza in Francia e Svezia. Danza con Georges Appaix, Michel Laubu Thomas Lebrun, Crescendo Co., Nathalie B\u00e9asse, Boris Charmatz.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
L\u2019approccio artistico di Kabinet K nel lavoro coreografico insieme ai bambini
Joke Laureyns e Kwint Manshoven

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KABINET K<\/strong>\u00a0\u00e8 una compagnia fondata a Gand (Belgio) da\u00a0Joke Laureyns<\/strong>\u00a0e\u00a0Kwint Manshoven<\/strong>, coreografi con alle spalle rispettivamente studi di filosofia e design.
Elemento fondante dei lavori di Joke e Kwint \u00e8 la compresenza in scena di danzatori professionisti e bambini coi quali, lungi da qualunque approccio didascalico, i due coreografi lavorano, fermamente convinti che la danza sia una forma d\u2019arte che coinvolge i pi\u00f9 piccoli in modo assolutamente naturale ed intuitivo.
La loro danza si basa su azioni quotidiane concrete e piccoli gesti intrecciati con elementi di gioco, e nasce in modo organico dal lavoro con gli interpreti, siano essi giovani o meno giovani, amatori o professonisti. Proprio per la presenza dei bambini nel cast, le produzioni della compagnia sono ugualmente godibili dal di ogni et\u00e0.
Dal 2002, sotto le ali di alcune grandi compagnie teatrali, Kabinet k ha creato a serie di spettacoli che non sono passati inosservati nel \u201cpaesaggio della danza giovanile\u201d: Dromen hebben veters (fabuleus), Shelter (Kopergietery), Martha, Marthe (Kopergietery) e Questo Ricordo (CC Hasselt). Con Einzelg\u00e4nger (-), spiegami, ti vedo, zwaluwzang, rauw e ba (b) bel kabinet k ha costruito ulteriormente sulla sua opera di prestazioni a pieno titolo per a pubblico giovane Unfold e rauw sono stati selezionati per il Theaterfestival, ed entrambi spettacoli hanno anche ottenuto il riconoscimento kabinet k all\u2019estero. Dal 2016, kabinet k ha un partnership strutturale con hetpaleis (Anversa). Horses (2016) e Invisible (2018) sono i prime esibizioni in questo viaggio. Nel 2019, kabinet k iniza la collaborazione con il compositore Thomas Smetryns per \u201cAs long as we are playing\u201d.\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Progetti di Pedagogia artistica nella scuola
Anne Karine Lescop<\/strong><\/p>

si \u00e8 formata presso l\u2019Ecole Sup\u00e9rieure de Danse Contemporaine d\u2019Angers. Responsabile del Dipartimento Danza del Conservatorio di Gennevilliers. Ha lavorato come performer con molti coreografi tra cui: Odile Duboc, Lo\u00efc Touz\u00e9, Emmanuelle Huynh, Sylvain Prunenec.\u00a0\u00c8 assistente di Rachid Ouramdane per\u00a0Repair Surface\u00a0(2007). Al Dipartimento di danza dell’Universit\u00e0 Paris VIII Saint-Denis sviluppa una ricerca\u00a0 sul concetto di ri-creare, a partire da assoli estratti dal lavoro di Dominique Bagouet.\u00a0Dirigente pedagogica della CNDC Superior School of Angers (2004-2006), \u00e8 ora impegnata in progetti di trasmissione coreografica del repertorio, nonch\u00e9 in cicli di formazione per amatori, siano essi adulti o bambini.\u00a0Ha creato\u00a0Petit Projet de la Mati\u00e8re nel 2009, un adattamento del\u00a0Projet de la\u00a0Mati\u00e8re\u00a0di\u00a0Odile Duboc, per bambini e adolescenti.\u00a0Con Boris Charmatz collabora come assistente al progetto\u00a0Roman Photo\u00a0et\u00a050 ans de danse<\/em>.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Danza e Pedagogia
Susanna Odevaine<\/strong><\/p>

diplomata all\u2019Institut de Formation Professionnelle pour l\u2019Enseignement de la Danse Contemporaine diretto da Fran\u00e7oise Dupuy (R.I.D.C., Parigi 1983-87). Ha danzato con diverse compagnie italiane in Italia e all\u2019estero. Ha ricevuto l\u2019attestato di Danzeducatore\u00ae\u00a0dal Mousik\u00e9 di Bologna, e il certificato di Teacher Trainer da DanceAbility\u00ae International; dal 2006 al 2012 ha fatto parte del Consiglio Direttivo della D.E.S. Associazione Nazionale Danza Educazione Societ\u00e0.
Docente a contratto di Danza Educativa all’Accademia Nazionale di Danza A.A 2017-2018, A.A 2018-2019, A.A. 2019-2020.
Da oltre 17 anni conduce laboratori di pedagogia artistica nelle scuole pubbliche di ogni ordine e grado,\u00a0 si occupa di formazione e aggiornamento docenti di scuola Primaria e dell\u2019Infanzia, sul territorio nazionale in diversi contesti. E’ docente nel Master di I livello dell\u2019Universit\u00e0 La Sapienza Le Artiterapie: metodi e tecniche d’intervento, nel Master Nazionale 6 -11 della Societ\u00e0 Italiana Educazione Musicale SIEM, nel Master biennale di Musicoterapia di Catania, nel Corso di Formazione base in Ritmica Dalcroze. E’ docente collaboratore in DA.Re Dance Research diretto da Adriana Borriello.
Autrice di articoli e relatrice in diversi convegni, \u00e8 Presidente dell\u2019Associazione Choronde Progetto Educativo e Direttrice del Corso di Formazione in Pedagogia del Movimento\u00a0La Danza va a Scuola.<\/em><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Danzare nella prima infanzia\u00a0
Chiara Ossicini<\/strong><\/p>

si occupa da anni dell\u2019insegnamento della danza contemporanea e della diffusione della danza educativa. Dirige la Casa Montessori IRAFI di Roma in cui introduce dal 1975 l\u2019educazione motoria e la danza.\u00a0\u00a0 Collabora dal 2002 al 2007 con lo IUSM (Istituto Universitario di Scienze Motorie) di Roma, come responsabile del corso di attivit\u00e0 formativa sulla Danza nella scuola. Tra i suoi impegni recenti: per il X Corso Nazionale di Musica in Culla, cura il workshop di approfondimento\u00a0Il bambino che si muove, esplora e comunica,<\/em>\u00a0per Choronde la VI^ Edizione dello Stage residenziale di danza contemporanea nel Salento:\u00a0Luoghi del corpo, spazio della danza, e\u00a0<\/em>per la Fondazione Romaeuropa cura i laboratori DNA KIDS. E\u2019 presidente dell\u2019Associazione Choronde Movimento e Danza.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Psicocinetica e danza, itinerari operativi
Delfi Ospici<\/strong><\/p>

Danzatrice, laureata\u00a0 all\u2019Accademia Nazionale di Danza di Roma (Roma, 2011).\u00a0Formata in Psicocinetica, Jean Le Boulch (Roma, 2013).\u00a0DanceAbility\u00ae Teacher \u00a0International Trainer Certificato (Roma, 2015).Diplomata in Posturologia Funzionale Riadattativa, Michel Fleury (Roma, 2016). Parallelamente alla formazione accademica si avvicina alla danza contemporanea, alla Contact- Improvisation e all\u2019improvvisazione istantanea e partecipa a workshop in Italia e all\u2019estero. Ha danzato con diverse compagnie di danza contemporanea italiane in italia e all\u2019estero.\u00a0 Nel 2000 inizia la sua attivit\u00e0 d’insegnamento della tecnica classica, della danza contemporanea e movimento creativo, presso le scuole di danza di Roma.\u00a0 Nel 2003 si specializza nella ginnastica dolce e nella tecnica di consapevolezza corporea qualificandosi Operatore\u00a0Sociale di Attivit\u00e0 Motorie per la Terza e Quarta Et\u00e0 conseguito presso l\u2019Area Anziani in Movimento della UISP di Roma.\u00a0\u00c8 membro fondatore dell\u2019Associazione Choronde Progetto Educativo, si occupa di diffondere la danza nelle scuole pubbliche di ogni ordine e grado\u00a0tenendo corsi \u00a0in orario curricolare da oltre 15 anni.\u00a0 Ha fatto parte del progetto di formazione\u00a0L\u2019insegnamento della Danza nelle scuole\u00a0presso lo Iusm -Universit\u00e0 delle Scienze Motorie- in collaborazione con la Fondazione\u00a0 Romaeuropa ( Roma, 2005).<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Body Percussion
Ciro Paduano<\/strong><\/p>

dopo gli studi conservatoriali (chitarra classica) e universitari (DAMS di Bologna) si \u00e8 dedicato alla didattica musicale, formandosi attraverso corsi internazionali sulle metodologie dell\u2019educazione musicale esistenti in Europa e negli Stati Uniti (Kodaly, Dalcroze, Orff, Gordon). Attualmente \u00e8 docente in corsi nazionali ed internazionali (Finlandia dal 2001 al 2013; Australia, Melbourne 2008; Giappone, Nagoya 2004-2005; Corea, Daegu 2006, Estonia 2008-2013, Lituania 2012) sulla metodologia Orff-Schulwerk e in corsi di formazione e aggiornamento per insegnanti di Scuola Primaria e dell\u2019Infanzia su territorio nazionale. All\u2019attivit\u00e0 di docente affianca quella di esperto esterno in progetti di educazione musicale, presso le Scuole Primarie Statali. Ha collaborato inoltre con alcuni Conservatori di Musica Italiani, con la Facolt\u00e0 di Matematica dell\u2019Universit\u00e0 Romatre, fornendo seminari e masterclass e con l\u2019Accademia Nazionale di Santa Cecilia di Roma in progetti di Educazione musicale e Spettacoli didattici. Al suo attivo ha diverse pubblicazioni: pi\u00f9 di 150 articoli sulla didattica e musica per la Scuola Primaria sulla rivista quindicinale La Vita Scolastica (ed. Giunti), i testi \u201cAltro che Musica\u201d e \u201cAnimali\u201d (ed. OSI-MKT Brescia) concernenti attivit\u00e0 musicali per bambini della Scuola dell\u2019Infanzia e della Scuola Primaria e i testi \u201cMusica dal corpo\u201d (ed. Rugginenti) e \u201cI suoni del corpo\u201d (ed. OSI-MKT Brescia) riguardante la didattica con la Body Percussion. \u00a0\u00c8 fondatore dei gruppi spettacolo BodySband , BAMP formati da insegnanti musicisti i quali offrono spettacoli, lezioni concerto e rappresentazioni didattiche. \u00c8 inoltre fonfatore e componente del gruppo spettacolo Olimpiasband costituito da bambini e ragazzi dai 9\u00a0 ai 12 anni e adulti musicisti che propone spettacoli di Body Percussion su tutto il territorio nazionale. \u00c8 coordinatore didattico del dipartimento Junior presso la Scuola Popolare di Musica Donna Olimpia ed \u00e8 socio fondatore dell\u2019OSI (Orff-Schulwerk Italiano).<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Dance in Education\u00a0
Jo Parkes<\/strong><\/p>

coreografa e formatrice vive e lavora tra Berlino (DE) e Wolverhampton (UK). E\u2019 Direttrice artistica, con Fiona Edwards, della Mobile Dance Company, un ensemble intergenerazionale di persone in et\u00e0 compresa tra 6 – 80 anni. Da oltre 15 anni si occupa di formare artisti e danzatori che si occupano di diffondere la danza in contesti educativi e sociali. Conduce laboratori internazionali di danza integrata e intergenerazionale. Nel periodo 2011 e il 2014, \u00e8 responsabile per il progetto TanzZeit, di 40 danzatori che conducono laboratori di danza in 50 classi di scuole pubbliche berlinesi. Fa parte del Kulturprojekte Berlin che sostiene programmi di partnership tra organizzazioni culturali e scuole del territorio. E\u2019 dancemaker di film\/video documentari, e autrice di numerosi articoli sulla danza.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Danza gioco movimento nella scuola dell’infanzia
Cinzia Pucci<\/strong><\/p>

danzatrice, laureata in lettere presso l\u2019Universit\u00e0 La Sapienza di Roma, si diploma all\u2019Accademia Nazionale di Danza. Consegue l\u2019abilitazione all\u2019insegnamento della Pedagogia Waldorf\u00a0 secondo il metodo Steineriano. Vincitrice di una borsa di studio presso l\u2019internazionale\u00a0Tanz Wochen<\/em>\u00a0di Vienna, si diploma in Euiritmia, a Dornach (Svizzera) dove\u00a0si specializza nel movimento per la prima infanzia.
Membro fondatore dell\u2019associazione Choronde Progetto Educativo,\u00a0 da 25 anni conduce laboratori di Danza-Gioco-Movimento nelle scuole comunali dell\u2019Infanzia di Roma.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VI Edizione\u00a0
Eveil initiation \u00e0 la danse
Marina Rocco<\/strong><\/p>

Conseill\u00e8re P\u00e9dagogique al Dipartimento Formazione e Pedagogia diretto da Alice Rodelet, del Centre National de la Danse di Parigi CND.\u00a0Dal 1991 \u00e8 stata assistente pedagogica di Fran\u00e7oise Dupuy nel dispositivo di formazione per danzatori professionisti, e in seguito di Anne-Marie Reynaud; attualmente coordina le formazioni al Diploma di Stato di Professeur de Danse e interviene come formatrice nell’ambito dei Programmi Nazionale di\u00a0Eveil et Initiation \u00e0 la danse – \u00a0<\/em>la danza e il bambino da 4 a 8 anni;<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola<\/strong>
VI Edizione\u00a0<\/strong>
Dance Pedagogy<\/strong>
Paula Niemi<\/strong><\/p>

Master of Education, Dance teacher BA), e\u0300 docente di Pedagogia della danza presso l’Universita\u0300 di Scienze Applicate di Savonia, Accademia di Musica e Danza in Finlandia. Nell’ambito degli scambi Erasmus ha insegnato Pedagogia della Danza e Educazione speciale attraverso la Danza negli Stati Uniti, Universita\u0300 di Stavanger, in Norvegia, Stavangeril DOCH Scuola di danza e circo, in Svezia, a Stoccolma, Vilniaus Koegija in Lituania, Vilnius l’EDCN \/ Escola De Danca, in Portogallo a Lisbona CSDM Conservatorio Superior de Danza di Malaga Spagna, e a Roma all’Accademia di Nazionale di Danza. Prima di lavorare all’Universita\u0300 in Savonia e\u0300 stata direttrice della scuola di ballo del Conservatorio di Kuopio.
Si occupa di Pedagogia della danza in ambito educativo e sociale lavorando con gruppi di tutti i livelli e di tutte le eta\u0300, conduce laboratori di danza integrata con bambini e adolescenti con disabilita\u0300 mentale.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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CORSO DI FORMAZIONE IN PEDAGOGIA DEL MOVIMENTO\u00a0La danza va a scuola
<\/em>VII Edizione\u00a0
Principi di Pedagogia artistica e sociale<\/strong><\/p>


Delfina Stella<\/strong><\/p>

PhD in Psicologia dello sviluppo e ricerca educativa, \u00e8 danzatrice e ricercatrice in ambito pedagogico e coreutico, la sua duplice formazione si svolge tra Italia, Spagna e Finlandia.
Dal 2015 conduce corsi e laboratori di danza e movimento per tutte le et\u00e0. Dal 2017 collabora con l\u2019Associazione Culturale Controchiave. Dal 2019 lavora come assistente, danzatrice e ricercatrice con il Centro Nazionale di Produzione della Danza Virgilio Sieni nella realizzazione e nella creazione di progettualit\u00e0 per la rigenerazione dei territori e della socialit\u00e0. Lavora come interprete e coreografa su progetti indipendenti. Pubblica e cura libri e articoli sulla danza e sulle sue possibili presenze in ambito interdisciplinare.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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